Неделя в другой средней школе: Ученики лицея „Аристотель” и лицея „Спиру Харет” испытали новую учебную среду

В период с 17 по 21 февраля группа из восьми учеников Республиканского Теоретического Лицея «Аристотель» и восьми учеников Теоретического лицея «Спиру Харет» приняли участие в обмене опытом между двумя учебными заведениями. Эта возможность позволила учащимся познакомиться с другой образовательной системой, новым коллективом и преподавателями, а также адаптироваться к необычной учебной среде.

На протяжении недели ученики посещали занятия вместе с новыми одноклассниками, изучая другую систему организации учебного процесса. Среди аспектов, привлекших внимание участников, были свобода выбора предметов в TЛ «Spiru Haret», интерактивные методы преподавания и дружественная атмосфера среди учеников.

Для Андреа Гилуца, ученицы 11 «А» класса в РТЛ «Аристотель», этот опыт оказался необычным, предоставив возможность взглянуть на школьные предметы с другой стороны.

«Обмен опытом с ТЛ „Spiru Haret” стал для меня уникальной возможностью познакомиться с увлечёнными и преданными своему делу учениками и преподавателями. Обучаясь неделю среди гуманитариев „Спиру Харета”, я увидела новый подход к изучению литературных текстов и исторических событий. С удовольствием посетила уроки физики и математики, так как исключила их из своего расписания, и мне было интересно вновь наблюдать за экспериментами и практическими доказательствами теорий. Я была окружена тёплыми, умными и любознательными людьми, благодаря чему практически забыла, что нахожусь не в своем лицее, а в „Спиру Харет”.»

В свою очередь, Мартин Бахняну, ученик 11 «А» класса IPLT „Spiru Haret”, был впечатлён тем, как ученики „Аристотеля” управляют своим учебным процессом и создают сплочённое сообщество.

«Если бы Аристотель был здесь учеником, он, наверное, повторил бы свою фразу: „Удовольствие от труда делает его совершенным.” Действительно, гораздо легче становиться экспертом в том, что тебе нравится, когда у тебя есть свобода выбора образовательного пути. В вашем лицее я почувствовал, что эта свобода – не просто теория, а реальность. Реальность, в которой каждый ученик может самостоятельно формировать свою программу обучения в соответствии с интересами и целями, отказываясь от предметов, которые его не привлекают. Но, войдя в этот ритм, я осознал, что свобода выбора приносит с собой вызов: ты сам отвечаешь за свои решения. Больше всего меня удивила тёплая атмосфера вне занятий. Более длинные перемены и время, проведённое вместе – будь то в школе или в общежитии – создают особую связь. Кажется, что вы не просто одноклассники, посещающие одни и те же занятия, а единое сообщество, которое живёт и учится вместе.»

Подобные инициативы приносят значительные преимущества как ученикам, так и учебным заведениям. Они позволяют сравнить образовательные методики, выявить сильные стороны и аспекты, требующие улучшения, а также способствуют развитию критического мышления и адаптивности.

Кроме того, обмены опытом способствуют личностному развитию учащихся, расширяя их горизонты, помогая понять ценность образовательного разнообразия и открывая новые интересы и способности. Такие программы должны стать традицией, укрепляя сотрудничество между учебными заведениями и предоставляя ученикам незабываемые впечатления.